9月11日至13日，2026年全国高校心理学专业本科生创新创业论坛在我校成功举行。本次论坛由教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会主办，我校心理与认知科学学院、教育部心理学拔尖学生培养模式改革虚拟教研室、安徽省学生心理健康教育指导和发展中心、青少年心理健康与危机智能干预安徽省哲学社会科学重点实验室共同承办。
本次论坛设置心理学实验设计、现实问题解决、心理学产品设计和心理科普短视频4个分论坛，共收到来自全国多所高校提交的512件作品。其中，心理学实验设计作品106件、现实问题解决作品135件、心理学产品设计作品131件、心理科普短视频作品140件。经专家评审，78件作品入围现场展示。
9月13日上午，论坛举行开幕式。教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会主任委员周晓林、秘书长苏彦捷，副主任委员白学军、沈模卫等28位来自全国高校的专家，校党委书记、校长方东玲出席开幕式。来自全国56所高校的200余名师生参加开幕式。开幕式由学校学术副校长郝宁主持。
方东玲代表学校致辞，她对各位专家和师生的到来表示热烈欢迎，介绍了学校在改革中发展、在实干中创新的办学历程，特别是近年来聚焦服务安徽“三地一区”建设和合肥经济社会发展，加速向应用型办学转型，学校当前工科学院占比位居全国师范类本科院校前列，服务新兴产业专业占比76.2%，全校上下锚定“更大创博”战略目标奋力建设应用特色高水平大学。她指出，学校始终将心理学科作为优先发展方向，拥有安徽省唯一的省级高峰学科、国家一流本科专业、国家首批一流本科课程、教育部重点教材建设工程“新时代系列”教材，建有安徽省学生心理健康教育指导和发展中心、“青少年心理健康与危机智能干预”安徽省重点实验室，今年整合优势资源，新设心理与认知科学学院，进一步推动心理学与脑科学、人工智能深度交叉融合。经过多年深耕，学校已建成覆盖全省16个地市、3000余所学校的学生心理健康教育服务网络，开展心理测评、团体辅导等服务600余万人次。她表示，学校将全力做好赛事组织与服务保障，愿以论坛为契机，与兄弟高校进一步深化人才培养、学科建设和协同创新合作，共同为心理学教育事业和心理健康服务体系建设贡献力量。
周晓林指出，随着“教育科技人才一体化”战略推进，心理学需向融入智能科学思维、增加工学属性转型。未来的心理学人才要具备发现问题、提出假设、解决问题的能力，推动心理学从“认识和解释世界”向“改造世界”迈进。论坛的核心价值在于引导本科生经历完整的科研训练闭环，建立严谨的专业习惯，四个分论坛有机衔接构成了心理学从“知识产生”到“社会应用”的完整生态链。本届论坛报名数据的变化反映出学生越来越关注社会现实需求，期望参赛选手们在交流中发现问题，在质疑中深化认识，在实践中理解心理学的科学价值与社会责任。他对学校精心组织论坛工作表示了感谢。
开幕式后，四个分论坛同步开展现场展示，参赛选手围绕作品内容与评审专家深入交流。在心理学实验设计分论坛，16组参赛团队聚焦人工智能时代的新型社会现象等议题，综合运用神经科学工具、计算建模方法和跨学科实验范式，系统呈现实验设计方案。在现实问题解决分论坛，20组参赛团队聚焦亲子冲突以及独居老人、外卖骑手等群体面临的现实问题，提出跨学科协同解决方案，探索线上线下相结合的干预方式，为心理学研究从实验室走向真实社会情境提供了有益参考。在心理学产品设计分论坛，20组参赛团队围绕当前社会的多元需求开展产品设计，构建“硬件—软件—服务”闭环，为拓展心理健康服务应用场景、推动普惠型心理产品走向市场提供了可借鉴的路径。在心理科普短视频分论坛，22组参赛团队以镜头为笔、以画面为语，围绕非自杀性自伤、鸟笼效应等主题开展创作，推动心理学知识走进大众视野，提升公众心理健康素养。
9月13日下午，论坛举行闭幕式。周楚、赵庆柏、董圣鸿、陈庆华等教授分别代表心理学实验设计、现实问题解决、心理学产品设计和心理科普短视频4个分论坛作点评。他们充分肯定了参赛团队的现场表现，并从深化理论阐释、加强成果转化、提升创新水平等方面提出意见建议。
苏彦捷在总结讲话中以北京大学王虹和邓煜的成长故事为例，指出成才之路不止一条路径，走向成功的每一段经历都值得珍视，无论是投身科研、开发产品、解决现实问题还是创作科普作品，每一段探索与付出都为将来发展奠定基础。她表示，本次论坛的评审结果并非终点，而是一个全新的起点，心理学未来要积极对接实际应用场域，借助社会心理服务大会等平台与企业对接，展示学生作品，接受市场检验，邀请企业进校园评估产品的现实价值等。她希望参赛选手们深刻认识到比赛并非以获奖为终点，而要让成果接受社会检验才能真正体现其意义。她还向学校筹备团队的精心准备和评审专家的辛苦付出表示诚挚感谢。
经过现场展示和评审，论坛最终评选出一等奖26项、二等奖52项。与会专家为获奖团队颁发证书。
本届论坛集中展示了心理学本科生创新创业教育成果，为全国高校心理学专业师生搭建了交流互鉴平台。参赛学生围绕真实问题开展实验设计、提出解决方案、开发心理学产品、创作科普短视频，在跨学科探索和团队协作中提升创新实践能力，进一步推动心理学人才培养与社会需求、科研创新和成果转化相衔接。
