近日，心理与认知科学学院教师蒋柳青、张紫若、刘勤勤和方东玲教授共同完成的研究成果《社会排斥对大学生社交网络成瘾的纵向影响：错失焦虑与自我损耗的链式中介作用》在心理学CSSCI期刊《中国临床心理学杂志》在线发表。蒋柳青为论文第一作者，方东玲为通信作者，合肥师范学院为第一署名单位。该研究得到安徽省哲学社会科学规划重大项目“新时代大学生心理危机早期识别与精准干预”（AHSKZD2024D03）的资助。
该研究聚焦大学生社交网络成瘾的形成机制这一重要现实议题，基于纵向追踪设计，系统考察了社会排斥对大学生社交网络成瘾的长期影响，并深入检验错失焦虑与自我损耗在其中的中介作用。研究首次从纵向视角揭示了大学生社交网络成瘾机制中外部人际压力与内部情绪、认知及执行控制过程之间的作用链条，不仅为理解大学生社交网络成瘾的形成机制提供了实证依据，也为高校开展精准化心理健康教育与危机干预工作提供了重要启示。
随着移动互联网快速发展，社交网络已成为大学生学习生活和人际交往的重要平台。作为“数字原住民”，大学生是社交网络最活跃的使用群体之一。与此同时，过度使用社交网络所引发的行为失控、睡眠障碍以及抑郁、焦虑等问题也日益受到关注。如何识别大学生社交网络成瘾的风险因素，揭示其形成与发展的心理机制，已成为高校心理健康教育和危机干预工作中的重要课题。
基于个人-情绪-认知-执行交互模型（I-PACE），研究团队将外部人际环境与个体内部心理过程相结合，重点考察社会排斥如何通过错失焦虑和自我损耗影响大学生社交网络成瘾。研究采用纵向追踪设计，运用社会排斥量表、社交网络依赖量表、错失焦虑量表和自我损耗量表，对593名大学生开展了间隔半年的两次追踪测量。
研究结果显示，在控制社交网络成瘾等变量的基线水平后，前期社会排斥对半年后社交网络成瘾的直接预测作用并不显著，但能够通过三条间接路径产生显著影响：一是通过错失焦虑的独立中介作用影响社交网络成瘾；二是通过自我损耗的独立中介作用影响社交网络成瘾；三是通过“错失焦虑-自我损耗”的链式中介作用增加社交网络成瘾风险。
上述结果表明，遭受社会排斥的大学生可能因归属需要受挫，更加担忧错过他人的动态、信息和社交活动，进而频繁查看和使用社交网络。持续的焦虑体验及反复的信息监控又会消耗个体有限的自我控制资源，削弱其对社交网络使用行为的调节能力，最终增加社交网络成瘾风险。由此可见，社会排斥并非简单、直接地导致社交网络成瘾，而是通过激活错失焦虑、加剧自我损耗等近端心理过程，对大学生后续社交网络使用产生影响。
该研究突破了以往相关研究主要关注自尊、孤独感和人格特质等个体因素的局限，进一步揭示了外部人际压力与内部情绪、认知及执行控制过程之间的作用链条，为理解大学生社交网络成瘾的形成机制提供了纵向证据。同时，研究成果也为高校开展精准化心理健康教育提供了有益启示：一方面，应重点关注在人际交往中经历忽视、拒绝和孤立的学生群体，通过增强归属感和社会支持缓解其人际压力；另一方面，可通过情绪调节训练、数字健康教育和自我控制能力培养等途径，帮助大学生降低错失焦虑、减少自我损耗，逐步形成更加理性、健康的社交网络使用习惯。
近年来，心理与认知科学学院持续聚焦大学生心理健康、心理危机识别与干预等重要议题，积极推进科研成果与人才培养、社会服务及心理育人实践深度融合。此次研究成果的发表，进一步体现了学院在大学生网络行为与心理健康研究领域的持续探索，也为提升高校心理健康教育工作的科学性和针对性提供了新的理论依据。（心理与认知科学学院：蒋柳青）
